6 класс
|
|
|
6 |
Задания |
|
Понедельник |
1 |
ЛИТЕРАТУРА |
ответить на вопросы с 138-140, читать: А. С. Пушкин "Барышня крестьянка" |
|
2 |
РУССКИЙ язык |
пр.159,162,163 устно; 157,161 - письменно |
|
|
3 |
ФИЗИЧ.КУЛЬТУРА |
|
|
|
4 |
ИСТОРИЯ |
П.14, р/т 42,46 |
|
|
5 |
МАТЕМАТИКА |
п 2.2, № 208-216 ( устно) |
|
|
6 |
ИЗО |
|
|
|
Вторник |
1 |
РУССКИЙ ЯЗЫК |
Упр.164,165 – устно; 167 - письменно |
|
2 |
РУССКИЙ язык |
|
|
|
3 |
ИНОСТРАН. язык |
Уч. с.35, текст, упр.4 |
|
|
4 |
МАТЕМАТИКА |
№222-224 (а,в), 226 |
|
|
5 |
МАТЕМАТИКА |
|
|
|
6 |
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ |
П.5, ответить на вопросы |
|
|
7 |
МУЗЫКА |
прослушать произведения Ф. Мендельсона "Песня венецианского гондольера" и "Баркарола" Ф. Шуберта. Опишите какие чувства вызвали у вас эти произведения. венецианского гондольера" и "Баркарола" Ф. Шуберта. Опишите, какие чувства вызвали у вас эти произведения? |
|
|
|
|
|
|
|
Среда |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК |
С.21 новые слова прописать в прописях,с.22 диалог читать, переводить , с.23 упр.1выписать словосочетание с переводом етания с переводом |
|
|
4 |
ГЕОГРАФИЯ |
п. 9 вопросы, выучить определения ЯКласс (yaklass.ru) (у кого есть подписка) |
|
|
5 |
РУССКИЙ язык |
П.33упр.168,169,171 устно, упр.172 письм |
|
|
6 |
ЛИТЕРАТУРА |
«Барышня крестьянка». Выразительное чтение диалогов Лизы и Алексея. |
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Четверг |
1 |
ИСТОРИЯ |
П.1-5 повторить, ответить на вопросы |
|
2 |
БИОЛОГИЯ |
Клеточное строение растений. Свойства клеток. |
|
|
3 |
РУССКИЙ ЯЗЫК |
П.33 с.98 упр.174,176 устно, 175 письм. |
|
|
4 |
ИНОСТРАН. ЯЗЫК |
р/т с. 31 |
|
|
5 |
МАТЕМАТИКА |
п 2.3, №238-240 (1стр) |
|
|
6 |
ОБЖ |
2.2-2.3, ответить на вопросы – письменно. |
|
|
7 |
ТЕХНОЛОГИЯ |
ТБ при работе в мастерских, записать в тетрадь. |
|
|
8 |
ТЕХНОЛОГИЯ |
|
|
|
Пятница |
1 |
ЛИТЕРАТУРА |
Мини проект «Повести Белкина», проблемы и герой |
|
2 |
РУССКИЙ ЯЗЫК |
П.34 упр.177,178- устно, 179 - письменно |
|
|
3 |
ИНОСТРАН. ЯЗЫК |
р/т с.26 |
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
МАТЕМАТИКА |
п 2.4, №252,254 |
|
|
6 |
ФИЗИЧ. КУЛЬТУРА |
|
|
|
7 |
|
|